15 ноября в пресс-центре Новый Регион собрались за круглым столом участники V Славянских педагогических чтений для подведения итогов Международного научно-практического конгресса «Поликультурное славянское пространство: пути и формы интеграции», проведенного 1-2 ноября в Московском государственном университете им. Ломоносова.

В брифинге приняли участие депутаты Верховного Совета, руководители Министерства просвещения, управлений народного образования  и учебных заведений республики.

Первые и вторые Славянские педагогические чтения были проведены в городе Тирасполе – столице ПМР. Третьи и четвертые – на Украине, на базе Криворожского государственного педагогического университета и Черкасского национального университета. Особое значение для Приднестровья имеет то, что пятые юбилейные чтения, прошли в этом году на базе Московского государственного университета.

V Международный научно-практический конгресс играет важную роль для совершенствования Приднестровской системы образования и науки. Общеполитический, общекультурный план проведения форума имеет также очень важную роль. Приднестровская делегация – парламентарии, общественные деятели, управленцы, работники практической системы образования, приняли не только активное участие в конгрессе, но и достойно представили систему образования и республику в целом. Они презентовали новые наработки, инновационные подходы, направленные сегодня в приднестровскую систему образования. Кроме того, получили консультации и изучили опыт тех нововведений, которые сегодня используются в различных регионах России, Украины, и сделали для себя определенный задел на перспективу.

К примеру, депутат ВС Михаил Бурла сделал вывод: «Нельзя построить эффективную экономическую систему только при помощи экономических и технических методов управления. Воспитательный фактор играл, играет, и будет играть не меньшую роль, чем иные факторы, а может быть – даже большую роль. Связано это с тем, что любая техническая или экономическая система может пойти по деформированному пути развития. Если человек не будет воспитан, он не будет носителем моральных ценностей». О чем же это говорит? А говорит как раз о том, что приднестровская делегация, принявшая участие в V Международном научно-практическом конгрессе, еще раз засвидетельствовала мировому сообществу, ученым и управленцам то, что в ПМР сегодня повышено внимание государства не только к системе образования и науки, но и к другим немаловажным отраслям, способствующим укреплению и развитию нашего государства.

Конгресс был достаточно продуктивно организован. Началось все с приветствия ректора МГУ – Виктора Анатольевича Садовничего. Он отметил высокий уровень организации конгресса и важность самого мероприятия. После чего Председатель ВС Евгений Васильевич Шевчук, принявший непосредственное участие в Славянских педагогических чтениях, огласил приветствие Президента и от имени приднестровского народа и государства наградил по указу Президента ректора МГУ высшей наградой нашего государства – орденом «За заслуги перед Отечеством».

Затем последовала выставка, сформированная в холле МГУ. Приднестровье наряду с остальными участниками конгресса представило печатную продукцию, подтверждающую направления, характеризующие развитие системы образования и культуры. Затем последовало пленарное и секционное заседания, где решались острейшие вопросы и проблемы, которые актуальны не только для Приднестровья, но и для других стран, – проблемы дальнейшей интеграции, модернизации, совершенствования системы образования. Обсудили вопросы двенадцатилетнего обучения, стандарта нового поколения и другие, которые действительно актуальны для нашей республики. По словам депутата ВС Ольги Гукаленко, мы будем решать эти вопросы, будем развиваться и внедряться через те пути, которые будут характеризовать совершенствование системы образования.

Заседание «круглого стола», проведенного на базе Государственной Думы с участием депутатов Государственной Думы, министров и парламентариев, нашло свой интерес среди участников. По этому поводу депутат ВС Ольга Гукаленко отметила следующее: «Мы вышли на понимание того, что сегодня необходим единый модельный закон, который будет характеризовать нормативно-правовой аспект и базу нашего сотрудничества в гуманитарной и социальной области». И это действительно большая честь для ПМР, что мы будем соучастниками и разработчиками подобного законопроекта. Далее на заседании было отмечено, что следующим шагом интеграции должно стать создание программы, которая четко определит направления совместных действий и сроки, которые будут определять поэтапность интеграции различных областей.

Самый важный вопрос, точнее, подход к тем проблемам, которые мы сегодня решаем в первую очередь – это поликультурное образование в многонациональном государстве. Этот вопрос заслужил особое внимание за «круглым столом». Между Россией и Приднестровьем  был заключен меморандум-соглашение на 2007 год. Такой документ уже существовал на практике в 2000 году в пятистороннем формате между Приднестровьем, Россией, Украиной, ОБСЕ и Молдовой. Документ содержал важный пункт, в котором Приднестровью дается право на самостоятельную экономическую деятельность. Тогда образование по меморандуму-соглашению строилось в нашей республике на основе российского образовательного стандарта. Сегодня же документ рассматривается по-иному. Как отметила на пресс-конференции Министр просвещения Елена Бомешко, нормы и механизмы реализации соглашения вышли на совершенно новый уровень. Приднестровье сегодня предлагает себя в качестве экспериментальной площадки по апробации и новации в области образования с одной стороны, с другой – Приднестровье предлагает свои уже наработанные, экспериментально одобренные и на практике подтвержденные предложения, которые могут быть внедрены и в России.

Кроме того, был установлен творческий контакт среди участников конгресса на предмет обмена специалистами, изучения инновационных подходов, внедрения этих подходов в нашу систему образования, повышения квалификации специалистов не только системы образования, но и других отраслей.

2 ноября V Славянские педагогические чтения завершились. Следующий этап – на практике  реализовать услышанное и увиденное, чтобы через год обменяться опытом с коллегами уже на VI Славянских педагогических чтениях. Подготовку к ним Международная славянская академия образования им. Яна Амоса Коменского уже начала. Пройдут они в России, в Ростове. На организации проведения последующих конгрессов настаивают Польша и Германия.