«Ваша жизненная задача – стать сильными, уметь защитить себя, свою девушку, свою маму и свою Родину». Этот девиз стал смысловым лейтмотивом урока мужества, который провел депутат Верховного Совета ПМР, председатель Приднестровской ассоциации ветеранов войны в Афганистане Игорь Буга для старшеклассников столичной школы №7 накануне Дня защитника Отечества. Встреча стала не просто тематическим мероприятием к памятной дате, а содержательным разговором о личной ответственности, исторической памяти и роли молодежи в сохранении преемственности поколений.

Диалог был выстроен через сравнение двух войн – войны в Афганистане 1979–1989 годов и вооруженного конфликта в Приднестровье в 1992 году. Разные эпохи, разные геополитические обстоятельства, различный характер боевых действий, но, по словам парламентария, неизменным остается внутренний выбор человека – встать на защиту. Личный путь Игоря Буги, прошедшего службу в Афганистане и впоследствии принимавшего участие в защите Приднестровья, позволил старшеклассникам увидеть историю не как абстрактный параграф учебника, а как последовательность конкретных решений, принятых в условиях реальной угрозы.

Школьники задавали вопросы без формальностей: как воспринимается война, что чувствует солдат вдали от дома, каково значение боевых наград, с кем приходилось сталкиваться в бою. Отвечая на вопрос о реакции афганского населения на их батальон, Игорь Буга обозначил одно из ключевых противоречий той войны: 

«Представьте себя двадцатилетним. Ты оказываешь помощь народу, который ночью стреляет в тебя. И первая мысль в голове: «Что я здесь делаю за 6 тысяч километров от Тирасполя?» Но было понятие службы, долга, приказа. Это называлось выполнением интернационального долга», – отметил парламентарий. 

Через эту личную рефлексию перед ребятами раскрылась сложность исторических процессов, в которых молодые солдаты действовали в рамках присяги и ответственности перед государством. Отдельное внимание было уделено теме подготовки и личной дисциплины. Будущий офицер с юности занимался спортом, вольной борьбой, проходил серьезную физическую и военную подготовку. 

«В то время служба в армии воспринималась как естественный этап взросления. От армии не «уклонялись» – к ней стремились, считая ее школой характера и мужества. Физическая закалка, занятия НВП, военная подготовка», – делился Игорь Буга.

Говоря о событиях 1992 года, парламентарий отметил, что многие воины-афганцы практически сразу встали на защиту республики. Боевой опыт предыдущих лет стал важным фактором в организации и координации действий. Уже накопленный жизненный и военный опыт был направлен на защиту родной земли.

Атмосферу уроку придало и музыкальное сопровождение. Прозвучали песни «Мы вращаем Землю» Владимира Высоцкого и «Группа крови» Виктора Цоя. Через музыку разговор о войне позволил школьникам прочувствовать исторический контекст не только рационально, но и на уровне личных переживаний.

«Лично для меня настоящий мужчина – это тот, кто всегда может ответить за свои слова, может защитить кого-то более слабого, тот, кто всегда может прийти на защиту своей Родины, своего дома. Я считаю, что такой мужчина – это идеал, к которому должны стремиться все парни», – рассказал Максим, ученик 10 класса.

«Как у девочки, у меня огромную гордость вызвала мысль, что у нас такие мужественные мальчики, мужчины, что они готовы постоять за нашу Родину. И я очень горда этим», – поделилась Инна, ученица 10 класса.

Завершением встречи стала минута памяти: каждый из школьников зажег свечу в знак уважения к тем, кто не вернулся с полей сражений. Этот тихий и символичный жест стал кульминацией разговора о цене мира и о том, что за спокойствием сегодняшнего дня стоят судьбы конкретных людей.

 «Я рассказываю то, что могу рассказать, то, что интересно детям. В музее это делать проще: они могут увидеть все своими глазами – настоящую форму, макеты оружия. В школьной аудитории есть свои сложности – многое приходится объяснять буквально на пальцах. Но эту работу нужно вести. Потому что тот, кто не знает своей истории, не имеет будущего. Если мы ее не сохраним и не передадим дальше, ребята будут расти на чужой идеологии и чужой истории», – подчеркнул значимость системной работы с молодежью Игорь Буга, подводя итог встречи.

Эта позиция отражает ключевую задачу патриотического воспитания – не навязывание готовых формул, а формирование осознанного отношения к прошлому своей страны. Через личные истории, живое общение и открытый диалог создается пространство, в котором молодежь может самостоятельно осмыслить понятия долга, чести и ответственности.